|
学生易错成语简释 |
|
|
|
|
|
1、 敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。
2、 不刊之论：不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当，无懈可击。
3、 不稂不莠：原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材，没有出息。
4、 差强人意：原意是：很能振奋人的意志。现多用来表示“还算比较能让人满意”。
5、 耳濡目染：指经常听到、看到，无形中受到影响（熏陶）。
6、 繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。
7、 附庸风雅：依附于有才学的人。旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。
8、 高屋建瓴：从高屋上用瓶子向下倒水。形容居高临下的不可阻挡之势。
9、 功败垂成：指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。
10、含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。
11、怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。
12、失之交臂：指相距很近，擦肩而过。形容好机会离得很近，却又当面错过了。
13、苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。
14、人微言轻：指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。
15、如椽之笔；像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。
16、尸位素餐：空占着职位而白吃饭不做事。
17、拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。
18、韬光养晦：比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能，不使表现出来。
19、一傅众咻：一个人教，许多人在旁扰乱。
20、正本清源：从根本上加以整顿、清理。形容彻底解决问题。
21、趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。
22、求全责备：对人对事要求完美无缺。
23、无所不为：指什么坏事都干得出来，多用于贬义。
24、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。
25、如雷贯耳：像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。
26、数典忘祖：指古代的礼制、历史。比喻忘本，现也用来比喻对本国历史的无知。
27、捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻顾此失彼，无法应付。
28、投鼠忌器：要用东西投掷老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顾忌，做事不敢放手。
29、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称，含贬义。用于自称时，含谦义。
30、始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
31、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。多含贬义。
32、屡试不爽：经过多次试验都没有差错。
33、韦编三绝：现用来形容勤奋刻苦的精神。
34、颐指气使：形容居高临下的傲慢态度。
35、相濡以沫：比喻人在困境中用其微薄的力量来相互帮助。
36、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。
37、钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。
38、粉墨登场：妆化好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。
39、莘莘学子：一批学子。
40、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成了。不能理解为“文章不加标点”。
41、心猿意马：形容心思不定，变化无常，如同猿跳马奔。
42、心慌意乱：心神惊慌，忙乱。
43、应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。对象是相对运动的景物、人或事情。
44、余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
45、回肠荡气：形容文艺作品或表演非常动人，耐人寻味。
46、众口铄金：比喻谣言多，可以混淆是非。
47、有口皆碑：所有人的嘴都是活的记功牌。比喻人人称赞。
48、无所不至：原指没有什么达不到的地方，后指什么坏事都做。
49、无微不至：没有什么细微之处照顾不到。形容关怀照顾得非常细致周到。
50、五光十色：色彩鲜艳，花样繁多。
51、五颜六色：形容色彩繁多。
52、蓬荜生辉：形容穷人的陋室，使贫贱之家增加光彩。多用于称谢别人赠书画、陈设或客人来访。
53、金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。
54、门可罗雀：大门前面可张网捕雀。形容宾客很少，家里很安静，或社会交往很少。
55、门庭若市：门庭如同闹市。原形容进谏的人很多。现形容来客众多，非常热闹。
56、望尘莫及：仰望后尘，追赶不上。比喻远远落后。
57、鞭长莫及：本意为马鞭虽长，但打不到马肚上。后用以比喻力不能及。
58、东山再起：比喻人失势后又重新恢复地位。比喻的对象是人。
59、死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。可见这是一个贬义词。
60、目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。适用范围比“应接不暇”小。对象是静止不动的物品。 |
一、 仿句练习
1、在横线上写出恰当的语句。
信念是石，敲击星星之火。信念是火，点燃希望之灯；信念是灯，照亮前进之路；信念是路，引你走向黎明。
2、仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句一：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
仿句二：清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
3、根据提供的句子，再仿造一个句子。
例：母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是黑暗中的一颗明珠。当你不辨方向时，一束柔光回指引你迈开坚定的脚步。（母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的田野。）
4、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云。
5、在下面的横线上补充和语境相应的句子。
树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。
6、读下面的这首题为《如果》的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出的果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
7、请按例句句式，换一个话题（主语），仿写语句，字数要与例句大致相同。
例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。
友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
二、扩句练习
1、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。
空中飘着雨丝 柳枝在风中摆动 我 在路上（不少于60字）
天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午那幸福的时光，走在路上，就像在神秘的彩云中飞行。
2、将下面这些词语，串起来扩展成一段有明确中心的话。
环境 西瓜皮 学校 纸屑 馒头 草坪 墙壁
扩展为：经过文明宣传月的活动，学校的面貌焕然一新：乱扔纸屑的现象不见了；泔水桶旁的西瓜皮丢进了桶里；同学们节约粮食，再没有吃剩下的馒头了；墙壁一尘不染；草坪绿草如茵。在这样美好的环境里读书，真是幸福。
三、句式变换
1、请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦《自述》中的这句话，不得改变句子原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的幼苗主要需要自由。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要，现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以说是奇迹。
2、把下面的长句改为一组短句（整句），个别词句可以变动。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心泪滋育它成长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心泪。
3、把下列句子中的画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。
4、把下列句子改写成排比、反问连用的句子。（不超过35字）
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！
改句：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？
5、把下面的三句话压缩，组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超35字，含标点）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
一、 仿句练习
1、在横线上写出恰当的语句。
信念是石，敲击星星之火。信念是火，点燃希望之灯；信念是灯，照亮前进之路；信念是路，引你走向黎明。
2、仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句一：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
仿句二：清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
3、根据提供的句子，再仿造一个句子。
例：母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是黑暗中的一颗明珠。当你不辨方向时，一束柔光回指引你迈开坚定的脚步。（母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的田野。）
4、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云。
5、在下面的横线上补充和语境相应的句子。
树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。
6、读下面的这首题为《如果》的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出的果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
7、请按例句句式，换一个话题（主语），仿写语句，字数要与例句大致相同。
例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。
友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
二、扩句练习
1、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。
空中飘着雨丝 柳枝在风中摆动 我 在路上（不少于60字）
天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午那幸福的时光，走在路上，就像在神秘的彩云中飞行。
2、将下面这些词语，串起来扩展成一段有明确中心的话。
环境 西瓜皮 学校 纸屑 馒头 草坪 墙壁
扩展为：经过文明宣传月的活动，学校的面貌焕然一新：乱扔纸屑的现象不见了；泔水桶旁的西瓜皮丢进了桶里；同学们节约粮食，再没有吃剩下的馒头了；墙壁一尘不染；草坪绿草如茵。在这样美好的环境里读书，真是幸福。
三、句式变换
1、请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦《自述》中的这句话，不得改变句子原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的幼苗主要需要自由。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要，现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以说是奇迹。
2、把下面的长句改为一组短句（整句），个别词句可以变动。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心泪滋育它成长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心泪。
3、把下列句子中的画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。
4、把下列句子改写成排比、反问连用的句子。（不超过35字）
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！
改句：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？
5、把下面的三句话压缩，组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超35字，含标点）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
|
|
|
高考成语专题复习
2003-2-28 中学语文柳州在线
高考成语专题复习教学案
盐城市明达中学高三备课组
【复习目标】
让学生掌握高考成语题的解题方法
重点: ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】
讲解正确理解和使用成语的方法：
1. 理解关键词的含义，不可望文生义
2. 在理解原意的基础上，把握比喻义
3. 辨清容易混淆的成语
①形相近而义不同的
②意义相近而有细微差别的
③褒贬色彩不同的
4. 符合语法规范或逻辑关系
一、理解关键词的含义，不可望文生义。(4)(7)(13)(19)(22)(27)
屡试不爽： 爽，差错。多次试验都不错。
间不容发： 间jiàn，空隙。空隙中容不下一根头发。 比喻情 势危急到了极点。
不足为训： 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。
大方之家： 大方，专指学者、内行人。
身体力行 教学相长 不速之客 素不相能 不齿于人
曲突徙薪 首鼠两端 夜阑人静 因人成事 醍醐灌顶
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 (16)(45)
方枘圆凿zuò：方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。
和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保 留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟 间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成 就。
振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂， 使糊涂麻木的人清醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
三、辨清容易混淆的成语
1. 形相近而义不同的 (24)
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了感到惊异或 震动。
鞭长莫及:莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚 子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。
望尘莫及:莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬 起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
心旷神怡:心境开阔，精神愉快。
心驰神迷:整个心思都奔向那里。形容一心向往。
2. 意义相近而有细微差别的 (35)
心平气和:心情平静，态度温和。
平心静气:心平气和，态度冷静，不感情用事。
固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
一意孤行:不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
例1.如果你们坚持与人民为敌的政策，_______ ，制造事端，还 有什么铸剑为犁的余地吗?
体无完肤:形容遍体都是伤，也比喻理由全都被驳倒，或被批评、 责骂得厉害。
遍体鳞伤:浑身受伤，形容受伤很重。
皮开肉绽:形容伤势很重，多指受残酷拷打。
例2.他在敌人的监狱里备受折磨，浑身被打得________ 。
3. 褒贬色彩不同 (5)(6)(32)(37)
半斤八两──平分秋色 处心积虑──殚精竭虑
弹冠相庆 耿耿于怀 侃侃而谈
始作俑者 满城风雨 百足之虫，死而不僵
4. 弄清适用范围和使用对象 (18)(42)
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
例3.这伙人________ ，干尽坏事。
息息相关:息，呼吸。呼吸也相互关连。形容关系非常密切。
休戚相关:休，喜悦、吉利。戚，忧愁、悲哀。形容关系密切， 利害相关。一般用于人与人或团体与团体之间。
例4.我们的搞日战争需要各国人民的援助，他们也一定会援助我们， 因为他们和我们是__ 。
蓬荜生辉:只适用于称谢别人到自己家里来或者称谢别人题赠的字画时所用的谦词。
四、符合语法规则或逻辑关系 (9)(10)(17)(28)(31)(36)
【高考示例】
1、下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）（1992年）
A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”
2、下列句子中成语使用不当的一句是（ ）（1993年）
A、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
D、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
3、依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1994年）
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。
A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜
B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼
C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格
D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运
4、下列句子中，成语使用正确的一句是 ( )（1995年）
A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
5、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1996年）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。
A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
6、下列句子中的成语，使用恰当的一句是（ ）（1997年）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
7、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1998年）
A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D、北京大学"五四剧社"为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
8、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1999年）
A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
9、下列各句中的词语使用恰当的一句是（ ）（2000年春季）
A．二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓五花八门。有的写成“二恶英”，有的写成“二恶因”，有的写作“二巫英”。
B．刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯。不但自己不入“舞流”，而且还颇有微言。
C．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45％。
10、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（2000年秋季）
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
11、下列各句中的成语使用不恰当的一句是（ ）（2001年春季）
A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
12、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）（2001年秋季）
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
13、下列各句中加线的成语的使用，恰当的一句是 （）（2002年）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
【巩固训练】
一、
1.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留下她的话，那么听到来自她忏悔声音的世人，是不是会受到更大的警示呢？
B.在有老虎的地方，恶狼便销声匿迹了。
C.四个现代化不是能一挥而就的，而要付出我们艰辛的劳动。
D.奇峰异岭迎面而来，令人应接不暇。
2.下列加点的成语使用正确的一项是( )
A.王检察长舞文弄墨，包庇犯罪，最近被群众检举揭发。
B.同志之间要有批评与自我批评，更应该讲求一团和气，形成正确的同志关系。
C.她是一个很容易发笑的人，对笑话她从来都是闻过则喜。
D.高尔基的的作品再现了俄国斑驳陆离的社会生活。
3.下列加点成语使用错误的一项是( )
A.科举制度的目的是要束缚知识分子的思想，使他们循规蹈矩，安于现状。
B.她曾立下赫赫战功，但从不固步自封，总是谦虚谨慎，继续前进。
C.这里盛产柿子，地里、山坡上、院子里，柿子树触目皆是。
D.她扣球的手法变化无常，叫人防不胜防。
4.下列加点成语使用正确的一项是( )
A.狮身人面像的鼻子竟然不胫而走。
B.为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔闻了。
C.保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
D.手无寸铁的司机，面对两个手持匕首的歹徒，毫无惧色。
二、选择成语填空，注意成语自身的特性及句子其他部分对它的限制：
1.全厂职工表示，一定要( )提高产品质量。
A.处心积虑B.千方百计
2.放敌人这一小股侦察队过去，不要( )。
A.打草惊蛇B.投鼠忌器
3.她把大家说得捧腹大笑，而自己却( )地继续说下去。
A.道貌岸然B.一本正经
4.农民纷纷起义，腐朽的政权处于( )之中。
A.风雨如晦B.风雨飘摇
5.使人不应该遗世独立，( )，而应该抒发百姓之情。
A.孤芳自赏B.顾影自怜
6.因为身体欠佳，是否去参加讨论会，她还有点( )。
A.孤疑不决B.犹豫不决
7.宋庆龄虽年事已高，但仍精神饱满，坐在椅子上( )。
A.夸夸其谈B.侃侃而谈
8.雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下，已经( )了。
A.面目全非B.面目一新
三、成语误用45例。
1. 这一发生在二十世纪的食人事件，真是耸人听闻，令人难以想象。
2. 香港卫视中文台节目经营部的两位主任看罢样片后惊喜地说：“我们以往买的大陆片都太沉重、太伤感，今天这个《我爱我家》真是让人焕然一新。”
3. 但是，责任编辑只能对文字部分负责任，至于书籍的印刷质量，他就望尘莫及了。
4. 如果说白昼的留园美仑美奂，那么夜色下的留园更是妙不可言。
5. 一个人打了草稿，大家来评价和修正，即使后来的形态与初始大异，始作俑者仍然功不可没。
6. 王小明同学总是心直口快，党同伐异，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
7. 爸爸妈妈在亲朋面前总爱说我的成绩不好，真使我勉为其难，面子上过不去。
8. 1997年黄河出现两次断流，这是大自然再次向我们敲响了警钟，我们不能熟视无睹。
9. 在那些困难的日子里，他们相敬如宾，互相鼓励，在他的文章中说：“他不仅分担了我的痛苦，还给了我不少安慰和鼓励。”
10. 这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。
11. 我国粮食发展的前景是严峻的，人们决不可漫不经心。
12. 为了搜集更多的第一手资料，她和同事们一道，又快马加鞭地采访了许多烈士的家属。
13. 我本来就对那里情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
14. 小伙子正当豆蔻年华，怎么这样浪费青春呢?
15. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
16. 泥浪的拍击，龙头的扑撞，使两岸发出振聋发聩的巨响。
17. 起伏的群山，鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。
18. 王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
19. 这篇文章内容平淡，语病百出，简直是不刊之论，怎么能在我们杂志上登载呢?
20. 他们俩可真是同声相应，同气相求，互相勾结，干了不少坏事。
21. 这种人志大才疏，嫌基本技能训练没意思，总认为是小事而趋之若鹜。
22. 公园里面摆放着各种盆栽菊花，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
23. 过去，他俩好得不可开交，但现在却渐渐形同路人。
24. 实现自己的理想，是要付出艰辛劳动的，没有一挥而就的捷径可走。
25. 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
26. 张成同志不幸被俘，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的机密。
27. 婚后，他俩有一段相濡以沫的恩爱生活。
28. 战士们趴在堑壕沿上，虎视眈眈地望着北营。
29. 蒋介石政府一心一意打了十年内战，将刀锋向着同胞，置一切国防事业于不顾。
30. 只要你能身临其境为了想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样责备了。
31. 实习老师沉默寡言，他的大学生活虽然充实，他的人生之路却饱经沧桑。
32. 鲁迅先生曾鼓励那些自惭浅薄的青年，不要一遇上侃侃而谈的学者就被对方吓倒。
33. 对于这个问题，采取似是而非的态度是不负责任的。
34. 她是我班的歌手，唱起来是那么地娓娓动听。
35. 他一个人坐在屋子里心平气和地重新考虑同志们给他提的意见。
36. 我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成就。
37. 敌人被战士们打跑了，但他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，决一死战。
38. 房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支更是左右为难了。
39. 在正常写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的意思变得不正确。
40. 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人而自寻烦恼、杞人忧天呢?
41. 有人说他们两人是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。
42. 我们商店里的各种商品，虽然说不上汗牛充栋，但也有一个不少的数目。
43. 对这个小小的损失，只能说是功亏一篑，收获还是主要的。
44. 他家里有钱，为人又很慷慨，真是大方之家呀！
45. 青年志愿者为民服务队到军属大妈家，登堂入室打扫房间，大家干得热火朝天。
【成语使用正误判断题集锦】（选自各地模拟试题）
1.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前 ，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。 *
2.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。( 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。)
3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 (狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。)
4.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。(.“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”)
5.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 *
6.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。(素昧平生:与人从未见过面。不指事物。)
7.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。）
8.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。）
9.他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。 *
10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。（果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。）
11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（“ 妄自菲薄”不能带宾语）
12.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。（不知所云：指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，错。）
13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。（ 不可思议：神秘奥妙，不可理解。这里形容“撒野动粗”，有愚昧或态度蛮横之意，应该用“不可理喻”。）
14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 （振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。）
15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。（螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。）
16.日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。 *
17.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 （不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。）
18.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？ （耿耿于怀：心怀怨恨。）
19.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。（年富力强：指年轻人）
20.在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。*
21．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？ *
22．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。 （配角是演员，不是角色，“栩栩如生”是形容角色的。在“都”后加“演得”。）
23．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 （微乎其微：形容非常小或非常少。与“前景”不搭配。）
24．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。（连篇累牍：用过多的文字叙述，不指错别字多。）
25．经过几年锻炼，小刘进步很快，工作上可以独当一面了。*
26．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。 （南辕北辙：一件事的目的与方法相反。宜改为“分道扬镳”。）
27．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为
时太晚。 （亡羊补牢：指虽然犯错却来得及补救。与后文矛盾。）
28．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。（集腋成裘：比喻集少成多，褒义。）
29．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块
一文不名的瓦片。（“一文不名”应改为“一文不值”。“名”是占有的意思，“一文不名”指一文钱都不占有，形容极贫困。）
30．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实
际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。（ “首鼠两端”是指犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾的意思。）
31．人世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加30%；
届时，熟悉世贸组织规则、适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。 （“炙手可热”比喻权贵气焰很盛，含贬义，句中可改为“非常抢手”、“供不应求”等。）
32．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。*
33．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。（ “片言只语”指零零碎碎的话语。句中说的是简洁的语言，可换成“三言两语”。）
34．在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消愁释愤，并非玩物丧志，认为“时可为之”。 *
35．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 （“一尘不染”指非常干净，与句中“装戴”不能搭配，可换成“一丝不苟”。）
36．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。 （“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。）
37．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。（不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。可换为“微乎其微”。）
38． 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。（水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换成“东窗事发”。）
39． 文理科不仅应该知识互相补充，还应该互相渗透，实际上，自然与社会决不可能是泾渭分明的。 *
40．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 。（弹冠相庆：一般用来形容坏人当道，恶人得志。应换为“普天同庆”。）
41. 应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。 （官样文章：只有形式，照例敷衍的文章。贬义。）
42. 一番耐心的开导如醍醐灌顶，他心头的重重疑虑全都消逝了。 *
43. 教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。（耳提面命：形容师长恳切的教导，褒义。）
44. 张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。）
45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。（“万劫不复”表示永远不能恢复，夸张过度。“赤地千里”表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。）
46．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗的字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。 *
47．实现“人机对话”已是唾手可得--能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。（“唾手可得”比喻非常容易得到，不指容易实现。）
48．《苹果日报》在香港引起的报业大战，直杀的风声鹤唳人仰马翻天昏地暗。（“风声鹤唳”形容惊慌疑惧，不指战事惨烈。）
49．这张三本来就是个耳软心活之人，这不，别人几句连蒙带哄的话，就使他马上改变了自己原来的看法，信以为真了。 （耳软心活：轻易相信别人的话，自己没有主意。*）
50．在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 （胸无城府：褒义词；为人坦率，不用心计。）
51．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。（如履薄冰：形容小心谨慎，不表示情况危急。）
52．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。（侧目而视：形容又畏惧叉愤恨，不敢从正面看。）
第一题四道题的答案分别为：AADD。
依据这四道题中的加点成语，可以成对地复习三十多个成语，并从意义的细微区别、适用对象和感情色彩上加以区分：
"销声匿迹"和"偃旗息鼓"：前者多形容不公开露面，或故意隐藏自己的踪迹；后者多用于中止正在进行的事情。
"斑驳陆离"和"光怪陆离"：适用对象有区别。前者只指具体东西的色彩；后者除色彩外，还可以用于形容形状怪异以及社会现象。
"循规蹈矩"和"安分守己"：前者形容人守规矩，不轻举妄动；后者形容人本分，不胡作非为。
"固步自封"和"抱残守缺"：前者多指不想革新，不肯前进；后者多指不肯放弃旧的，不愿接受新的。
"触目皆是"和"比比皆是"：前者着眼于视觉，满眼都是；后者着眼于空间，到处都是。
"不胫而走"和"不翼而飞"：前者多形容消息、言论传播得迅速；后者多形容东西突然消失。
"置若罔闻"和"置之度外"：前者指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬；后者指把生死、荣辱、安危、苦乐等放在个人考虑之外。
"义不容辞"和"责无旁贷"：前者指道义上应该做到的，用于没有明确责任的方面；后者形容人认真负责，忠于职守。
"手无寸铁"和"赤手空拳"：前者可以指一点凭借也没有；后者只能指空着手，什么也没有。
"一挥而就"和"一气呵成"：前者指文思敏捷；后者形容文章的结构、气势以及做事。
"变化无常"和"变化多端"：前者侧重于变化没有规律，用于天气、性情等；后者形容善变，变化方式多，常用于手段、方法等。
按照成语出错的规律，有意识地分类记忆，在成语的复习中就可以得到事半功倍的效果。第二道题的答案为：BABBABBA。
|
|
|
|
|
IZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-spacerun: 'yes'">
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
一、 仿句练习
1、在横线上写出恰当的语句。
信念是石，敲击星星之火。信念是火，点燃希望之灯；信念是灯，照亮前进之路；信念是路，引你走向黎明。
2、仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句一：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
仿句二：清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
3、根据提供的句子，再仿造一个句子。
例：母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是黑暗中的一颗明珠。当你不辨方向时，一束柔光回指引你迈开坚定的脚步。（母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的田野。）
4、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云。
5、在下面的横线上补充和语境相应的句子。
树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。
6、读下面的这首题为《如果》的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出的果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
7、请按例句句式，换一个话题（主语），仿写语句，字数要与例句大致相同。
例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。
友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
二、扩句练习
1、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。
空中飘着雨丝 柳枝在风中摆动 我 在路上（不少于60字）
天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午那幸福的时光，走在路上，就像在神秘的彩云中飞行。
2、将下面这些词语，串起来扩展成一段有明确中心的话。
环境 西瓜皮 学校 纸屑 馒头 草坪 墙壁
扩展为：经过文明宣传月的活动，学校的面貌焕然一新：乱扔纸屑的现象不见了；泔水桶旁的西瓜皮丢进了桶里；同学们节约粮食，再没有吃剩下的馒头了；墙壁一尘不染；草坪绿草如茵。在这样美好的环境里读书，真是幸福。
三、句式变换
1、请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦《自述》中的这句话，不得改变句子原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的幼苗主要需要自由。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要，现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以说是奇迹。
2、把下面的长句改为一组短句（整句），个别词句可以变动。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心泪滋育它成长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心泪。
3、把下列句子中的画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。
4、把下列句子改写成排比、反问连用的句子。（不超过35字）
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！
改句：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？
5、把下面的三句话压缩，组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超35字，含标点）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
|
|
|
高考成语专题复习
2003-2-28 中学语文柳州在线
高考成语专题复习教学案
盐城市明达中学高三备课组
【复习目标】
让学生掌握高考成语题的解题方法
重点: ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】
讲解正确理解和使用成语的方法：
1. 理解关键词的含义，不可望文生义
2. 在理解原意的基础上，把握比喻义
3. 辨清容易混淆的成语
①形相近而义不同的
②意义相近而有细微差别的
③褒贬色彩不同的
4. 符合语法规范或逻辑关系
一、理解关键词的含义，不可望文生义。(4)(7)(13)(19)(22)(27)
屡试不爽： 爽，差错。多次试验都不错。
间不容发： 间jiàn，空隙。空隙中容不下一根头发。 比喻情 势危急到了极点。
不足为训： 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。
大方之家： 大方，专指学者、内行人。
身体力行 教学相长 不速之客 素不相能 不齿于人
曲突徙薪 首鼠两端 夜阑人静 因人成事 醍醐灌顶
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 (16)(45)
方枘圆凿zuò：方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。
和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保 留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟 间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成 就。
振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂， 使糊涂麻木的人清醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
三、辨清容易混淆的成语
1. 形相近而义不同的 (24)
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了感到惊异或 震动。
鞭长莫及:莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚 子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。
望尘莫及:莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬 起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
心旷神怡:心境开阔，精神愉快。
心驰神迷:整个心思都奔向那里。形容一心向往。
2. 意义相近而有细微差别的 (35)
心平气和:心情平静，态度温和。
平心静气:心平气和，态度冷静，不感情用事。
固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
一意孤行:不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
例1.如果你们坚持与人民为敌的政策，_______ ，制造事端，还 有什么铸剑为犁的余地吗?
体无完肤:形容遍体都是伤，也比喻理由全都被驳倒，或被批评、 责骂得厉害。
遍体鳞伤:浑身受伤，形容受伤很重。
皮开肉绽:形容伤势很重，多指受残酷拷打。
例2.他在敌人的监狱里备受折磨，浑身被打得________ 。
3. 褒贬色彩不同 (5)(6)(32)(37)
半斤八两──平分秋色 处心积虑──殚精竭虑
弹冠相庆 耿耿于怀 侃侃而谈
始作俑者 满城风雨 百足之虫，死而不僵
4. 弄清适用范围和使用对象 (18)(42)
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
例3.这伙人________ ，干尽坏事。
息息相关:息，呼吸。呼吸也相互关连。形容关系非常密切。
休戚相关:休，喜悦、吉利。戚，忧愁、悲哀。形容关系密切， 利害相关。一般用于人与人或团体与团体之间。
例4.我们的搞日战争需要各国人民的援助，他们也一定会援助我们， 因为他们和我们是__ 。
蓬荜生辉:只适用于称谢别人到自己家里来或者称谢别人题赠的字画时所用的谦词。
四、符合语法规则或逻辑关系 (9)(10)(17)(28)(31)(36)
【高考示例】
1、下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）（1992年）
A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”
2、下列句子中成语使用不当的一句是（ ）（1993年）
A、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
D、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
3、依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1994年）
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。
A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜
B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼
C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格
D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运
4、下列句子中，成语使用正确的一句是 ( )（1995年）
A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
5、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1996年）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。
A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
6、下列句子中的成语，使用恰当的一句是（ ）（1997年）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
7、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1998年）
A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D、北京大学"五四剧社"为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
8、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1999年）
A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
9、下列各句中的词语使用恰当的一句是（ ）（2000年春季）
A．二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓五花八门。有的写成“二恶英”，有的写成“二恶因”，有的写作“二巫英”。
B．刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯。不但自己不入“舞流”，而且还颇有微言。
C．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45％。
10、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（2000年秋季）
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
11、下列各句中的成语使用不恰当的一句是（ ）（2001年春季）
A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
12、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）（2001年秋季）
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
13、下列各句中加线的成语的使用，恰当的一句是 （）（2002年）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
【巩固训练】
一、
1.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留下她的话，那么听到来自她忏悔声音的世人，是不是会受到更大的警示呢？
B.在有老虎的地方，恶狼便销声匿迹了。
C.四个现代化不是能一挥而就的，而要付出我们艰辛的劳动。
D.奇峰异岭迎面而来，令人应接不暇。
2.下列加点的成语使用正确的一项是( )
A.王检察长舞文弄墨，包庇犯罪，最近被群众检举揭发。
B.同志之间要有批评与自我批评，更应该讲求一团和气，形成正确的同志关系。
C.她是一个很容易发笑的人，对笑话她从来都是闻过则喜。
D.高尔基的的作品再现了俄国斑驳陆离的社会生活。
3.下列加点成语使用错误的一项是( )
A.科举制度的目的是要束缚知识分子的思想，使他们循规蹈矩，安于现状。
B.她曾立下赫赫战功，但从不固步自封，总是谦虚谨慎，继续前进。
C.这里盛产柿子，地里、山坡上、院子里，柿子树触目皆是。
D.她扣球的手法变化无常，叫人防不胜防。
4.下列加点成语使用正确的一项是( )
A.狮身人面像的鼻子竟然不胫而走。
B.为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔闻了。
C.保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
D.手无寸铁的司机，面对两个手持匕首的歹徒，毫无惧色。
二、选择成语填空，注意成语自身的特性及句子其他部分对它的限制：
1.全厂职工表示，一定要( )提高产品质量。
A.处心积虑B.千方百计
2.放敌人这一小股侦察队过去，不要( )。
A.打草惊蛇B.投鼠忌器
3.她把大家说得捧腹大笑，而自己却( )地继续说下去。
A.道貌岸然B.一本正经
4.农民纷纷起义，腐朽的政权处于( )之中。
A.风雨如晦B.风雨飘摇
5.使人不应该遗世独立，( )，而应该抒发百姓之情。
A.孤芳自赏B.顾影自怜
6.因为身体欠佳，是否去参加讨论会，她还有点( )。
A.孤疑不决B.犹豫不决
7.宋庆龄虽年事已高，但仍精神饱满，坐在椅子上( )。
A.夸夸其谈B.侃侃而谈
8.雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下，已经( )了。
A.面目全非B.面目一新
三、成语误用45例。
1. 这一发生在二十世纪的食人事件，真是耸人听闻，令人难以想象。
2. 香港卫视中文台节目经营部的两位主任看罢样片后惊喜地说：“我们以往买的大陆片都太沉重、太伤感，今天这个《我爱我家》真是让人焕然一新。”
3. 但是，责任编辑只能对文字部分负责任，至于书籍的印刷质量，他就望尘莫及了。
4. 如果说白昼的留园美仑美奂，那么夜色下的留园更是妙不可言。
5. 一个人打了草稿，大家来评价和修正，即使后来的形态与初始大异，始作俑者仍然功不可没。
6. 王小明同学总是心直口快，党同伐异，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
7. 爸爸妈妈在亲朋面前总爱说我的成绩不好，真使我勉为其难，面子上过不去。
8. 1997年黄河出现两次断流，这是大自然再次向我们敲响了警钟，我们不能熟视无睹。
9. 在那些困难的日子里，他们相敬如宾，互相鼓励，在他的文章中说：“他不仅分担了我的痛苦，还给了我不少安慰和鼓励。”
10. 这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。
11. 我国粮食发展的前景是严峻的，人们决不可漫不经心。
12. 为了搜集更多的第一手资料，她和同事们一道，又快马加鞭地采访了许多烈士的家属。
13. 我本来就对那里情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
14. 小伙子正当豆蔻年华，怎么这样浪费青春呢?
15. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
16. 泥浪的拍击，龙头的扑撞，使两岸发出振聋发聩的巨响。
17. 起伏的群山，鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。
18. 王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
19. 这篇文章内容平淡，语病百出，简直是不刊之论，怎么能在我们杂志上登载呢?
20. 他们俩可真是同声相应，同气相求，互相勾结，干了不少坏事。
21. 这种人志大才疏，嫌基本技能训练没意思，总认为是小事而趋之若鹜。
22. 公园里面摆放着各种盆栽菊花，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
23. 过去，他俩好得不可开交，但现在却渐渐形同路人。
24. 实现自己的理想，是要付出艰辛劳动的，没有一挥而就的捷径可走。
25. 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
26. 张成同志不幸被俘，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的机密。
27. 婚后，他俩有一段相濡以沫的恩爱生活。
28. 战士们趴在堑壕沿上，虎视眈眈地望着北营。
29. 蒋介石政府一心一意打了十年内战，将刀锋向着同胞，置一切国防事业于不顾。
30. 只要你能身临其境为了想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样责备了。
31. 实习老师沉默寡言，他的大学生活虽然充实，他的人生之路却饱经沧桑。
32. 鲁迅先生曾鼓励那些自惭浅薄的青年，不要一遇上侃侃而谈的学者就被对方吓倒。
33. 对于这个问题，采取似是而非的态度是不负责任的。
34. 她是我班的歌手，唱起来是那么地娓娓动听。
35. 他一个人坐在屋子里心平气和地重新考虑同志们给他提的意见。
36. 我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成就。
37. 敌人被战士们打跑了，但他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，决一死战。
38. 房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支更是左右为难了。
39. 在正常写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的意思变得不正确。
40. 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人而自寻烦恼、杞人忧天呢?
41. 有人说他们两人是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。
42. 我们商店里的各种商品，虽然说不上汗牛充栋，但也有一个不少的数目。
43. 对这个小小的损失，只能说是功亏一篑，收获还是主要的。
44. 他家里有钱，为人又很慷慨，真是大方之家呀！
45. 青年志愿者为民服务队到军属大妈家，登堂入室打扫房间，大家干得热火朝天。
【成语使用正误判断题集锦】（选自各地模拟试题）
1.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前 ，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。 *
2.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。( 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。)
3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 (狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。)
4.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。(.“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”)
5.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 *
6.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。(素昧平生:与人从未见过面。不指事物。)
7.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。）
8.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。）
9.他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。 *
10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。（果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。）
11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（“ 妄自菲薄”不能带宾语）
12.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。（不知所云：指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，错。）
13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。（ 不可思议：神秘奥妙，不可理解。这里形容“撒野动粗”，有愚昧或态度蛮横之意，应该用“不可理喻”。）
14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 （振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。）
15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。（螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。）
16.日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。 *
17.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 （不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。）
18.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？ （耿耿于怀：心怀怨恨。）
19.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。（年富力强：指年轻人）
20.在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。*
21．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？ *
22．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。 （配角是演员，不是角色，“栩栩如生”是形容角色的。在“都”后加“演得”。）
23．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 （微乎其微：形容非常小或非常少。与“前景”不搭配。）
24．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。（连篇累牍：用过多的文字叙述，不指错别字多。）
25．经过几年锻炼，小刘进步很快，工作上可以独当一面了。*
26．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。 （南辕北辙：一件事的目的与方法相反。宜改为“分道扬镳”。）
27．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为
时太晚。 （亡羊补牢：指虽然犯错却来得及补救。与后文矛盾。）
28．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。（集腋成裘：比喻集少成多，褒义。）
29．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块
一文不名的瓦片。（“一文不名”应改为“一文不值”。“名”是占有的意思，“一文不名”指一文钱都不占有，形容极贫困。）
30．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实
际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。（ “首鼠两端”是指犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾的意思。）
31．人世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加30%；
届时，熟悉世贸组织规则、适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。 （“炙手可热”比喻权贵气焰很盛，含贬义，句中可改为“非常抢手”、“供不应求”等。）
32．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。*
33．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。（ “片言只语”指零零碎碎的话语。句中说的是简洁的语言，可换成“三言两语”。）
34．在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消愁释愤，并非玩物丧志，认为“时可为之”。 *
35．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 （“一尘不染”指非常干净，与句中“装戴”不能搭配，可换成“一丝不苟”。）
36．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。 （“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。）
37．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。（不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。可换为“微乎其微”。）
38． 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。（水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换成“东窗事发”。）
39． 文理科不仅应该知识互相补充，还应该互相渗透，实际上，自然与社会决不可能是泾渭分明的。 *
40．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 。（弹冠相庆：一般用来形容坏人当道，恶人得志。应换为“普天同庆”。）
41. 应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。 （官样文章：只有形式，照例敷衍的文章。贬义。）
42. 一番耐心的开导如醍醐灌顶，他心头的重重疑虑全都消逝了。 *
43. 教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。（耳提面命：形容师长恳切的教导，褒义。）
44. 张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。）
45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。（“万劫不复”表示永远不能恢复，夸张过度。“赤地千里”表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。）
46．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗的字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。 *
47．实现“人机对话”已是唾手可得--能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。（“唾手可得”比喻非常容易得到，不指容易实现。）
48．《苹果日报》在香港引起的报业大战，直杀的风声鹤唳人仰马翻天昏地暗。（“风声鹤唳”形容惊慌疑惧，不指战事惨烈。）
49．这张三本来就是个耳软心活之人，这不，别人几句连蒙带哄的话，就使他马上改变了自己原来的看法，信以为真了。 （耳软心活：轻易相信别人的话，自己没有主意。*）
50．在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 （胸无城府：褒义词；为人坦率，不用心计。）
51．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。（如履薄冰：形容小心谨慎，不表示情况危急。）
52．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。（侧目而视：形容又畏惧叉愤恨，不敢从正面看。）
第一题四道题的答案分别为：AADD。
依据这四道题中的加点成语，可以成对地复习三十多个成语，并从意义的细微区别、适用对象和感情色彩上加以区分：
"销声匿迹"和"偃旗息鼓"：前者多形容不公开露面，或故意隐藏自己的踪迹；后者多用于中止正在进行的事情。
"斑驳陆离"和"光怪陆离"：适用对象有区别。前者只指具体东西的色彩；后者除色彩外，还可以用于形容形状怪异以及社会现象。
"循规蹈矩"和"安分守己"：前者形容人守规矩，不轻举妄动；后者形容人本分，不胡作非为。
"固步自封"和"抱残守缺"：前者多指不想革新，不肯前进；后者多指不肯放弃旧的，不愿接受新的。
"触目皆是"和"比比皆是"：前者着眼于视觉，满眼都是；后者着眼于空间，到处都是。
"不胫而走"和"不翼而飞"：前者多形容消息、言论传播得迅速；后者多形容东西突然消失。
"置若罔闻"和"置之度外"：前者指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬；后者指把生死、荣辱、安危、苦乐等放在个人考虑之外。
"义不容辞"和"责无旁贷"：前者指道义上应该做到的，用于没有明确责任的方面；后者形容人认真负责，忠于职守。
"手无寸铁"和"赤手空拳"：前者可以指一点凭借也没有；后者只能指空着手，什么也没有。
"一挥而就"和"一气呵成"：前者指文思敏捷；后者形容文章的结构、气势以及做事。
"变化无常"和"变化多端"：前者侧重于变化没有规律，用于天气、性情等；后者形容善变，变化方式多，常用于手段、方法等。
按照成语出错的规律，有意识地分类记忆，在成语的复习中就可以得到事半功倍的效果。第二道题的答案为：BABBABBA。
|
|
|
|
|
IZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-spacerun: 'yes'">
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
一、 仿句练习
1、在横线上写出恰当的语句。
信念是石，敲击星星之火。信念是火，点燃希望之灯；信念是灯，照亮前进之路；信念是路，引你走向黎明。
2、仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句一：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
仿句二：清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
3、根据提供的句子，再仿造一个句子。
例：母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是黑暗中的一颗明珠。当你不辨方向时，一束柔光回指引你迈开坚定的脚步。（母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的田野。）
4、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云。
5、在下面的横线上补充和语境相应的句子。
树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料；冰雪融化了，汇成了浸润大地的清流。我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。
6、读下面的这首题为《如果》的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出的果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
7、请按例句句式，换一个话题（主语），仿写语句，字数要与例句大致相同。
例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。
友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
二、扩句练习
1、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。
空中飘着雨丝 柳枝在风中摆动 我 在路上（不少于60字）
天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午那幸福的时光，走在路上，就像在神秘的彩云中飞行。
2、将下面这些词语，串起来扩展成一段有明确中心的话。
环境 西瓜皮 学校 纸屑 馒头 草坪 墙壁
扩展为：经过文明宣传月的活动，学校的面貌焕然一新：乱扔纸屑的现象不见了；泔水桶旁的西瓜皮丢进了桶里；同学们节约粮食，再没有吃剩下的馒头了；墙壁一尘不染；草坪绿草如茵。在这样美好的环境里读书，真是幸福。
三、句式变换
1、请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦《自述》中的这句话，不得改变句子原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的幼苗主要需要自由。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要，现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以说是奇迹。
2、把下面的长句改为一组短句（整句），个别词句可以变动。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心泪滋育它成长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心泪。
3、把下列句子中的画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。
4、把下列句子改写成排比、反问连用的句子。（不超过35字）
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！
改句：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？
5、把下面的三句话压缩，组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超35字，含标点）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
抛物线、椭圆、双曲线和它们各自对称轴的交点分别叫作它们的顶点。
6、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一通顺的语句（单句、复句均可）。不得改变原意，可适当增减字词。
① 理论界认为二战以后有三大新教学论流派。
② 这三大新教学流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③ 西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：复句：西德的“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
7、用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时代。
8、以“为善、城实、守信”为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、城实、守信等等。
为善、城实、守信等等，这些做人与经商的美德是他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”的凭借。
|
|
|
高考成语专题复习
2003-2-28 中学语文柳州在线
高考成语专题复习教学案
盐城市明达中学高三备课组
【复习目标】
让学生掌握高考成语题的解题方法
重点: ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】
讲解正确理解和使用成语的方法：
1. 理解关键词的含义，不可望文生义
2. 在理解原意的基础上，把握比喻义
3. 辨清容易混淆的成语
①形相近而义不同的
②意义相近而有细微差别的
③褒贬色彩不同的
4. 符合语法规范或逻辑关系
一、理解关键词的含义，不可望文生义。(4)(7)(13)(19)(22)(27)
屡试不爽： 爽，差错。多次试验都不错。
间不容发： 间jiàn，空隙。空隙中容不下一根头发。 比喻情 势危急到了极点。
不足为训： 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。
大方之家： 大方，专指学者、内行人。
身体力行 教学相长 不速之客 素不相能 不齿于人
曲突徙薪 首鼠两端 夜阑人静 因人成事 醍醐灌顶
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 (16)(45)
方枘圆凿zuò：方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。
和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保 留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟 间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成 就。
振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂， 使糊涂麻木的人清醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
三、辨清容易混淆的成语
1. 形相近而义不同的 (24)
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。
耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了感到惊异或 震动。
鞭长莫及:莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚 子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。
望尘莫及:莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬 起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
心旷神怡:心境开阔，精神愉快。
心驰神迷:整个心思都奔向那里。形容一心向往。
2. 意义相近而有细微差别的 (35)
心平气和:心情平静，态度温和。
平心静气:心平气和，态度冷静，不感情用事。
固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
一意孤行:不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
例1.如果你们坚持与人民为敌的政策，_______ ，制造事端，还 有什么铸剑为犁的余地吗?
体无完肤:形容遍体都是伤，也比喻理由全都被驳倒，或被批评、 责骂得厉害。
遍体鳞伤:浑身受伤，形容受伤很重。
皮开肉绽:形容伤势很重，多指受残酷拷打。
例2.他在敌人的监狱里备受折磨，浑身被打得________ 。
3. 褒贬色彩不同 (5)(6)(32)(37)
半斤八两──平分秋色 处心积虑──殚精竭虑
弹冠相庆 耿耿于怀 侃侃而谈
始作俑者 满城风雨 百足之虫，死而不僵
4. 弄清适用范围和使用对象 (18)(42)
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
例3.这伙人________ ，干尽坏事。
息息相关:息，呼吸。呼吸也相互关连。形容关系非常密切。
休戚相关:休，喜悦、吉利。戚，忧愁、悲哀。形容关系密切， 利害相关。一般用于人与人或团体与团体之间。
例4.我们的搞日战争需要各国人民的援助，他们也一定会援助我们， 因为他们和我们是__ 。
蓬荜生辉:只适用于称谢别人到自己家里来或者称谢别人题赠的字画时所用的谦词。
四、符合语法规则或逻辑关系 (9)(10)(17)(28)(31)(36)
【高考示例】
1、下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）（1992年）
A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”
2、下列句子中成语使用不当的一句是（ ）（1993年）
A、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
D、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
3、依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1994年）
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。
A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜
B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼
C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格
D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运
4、下列句子中，成语使用正确的一句是 ( )（1995年）
A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
5、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（1996年）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。
A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
6、下列句子中的成语，使用恰当的一句是（ ）（1997年）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
7、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1998年）
A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D、北京大学"五四剧社"为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
8、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（1999年）
A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
9、下列各句中的词语使用恰当的一句是（ ）（2000年春季）
A．二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓五花八门。有的写成“二恶英”，有的写成“二恶因”，有的写作“二巫英”。
B．刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯。不但自己不入“舞流”，而且还颇有微言。
C．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45％。
10、下列各句中的成语使用恰当的一句是（ ）（2000年秋季）
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
11、下列各句中的成语使用不恰当的一句是（ ）（2001年春季）
A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
12、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）（2001年秋季）
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
13、下列各句中加线的成语的使用，恰当的一句是 （）（2002年）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
【巩固训练】
一、
1.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留下她的话，那么听到来自她忏悔声音的世人，是不是会受到更大的警示呢？
B.在有老虎的地方，恶狼便销声匿迹了。
C.四个现代化不是能一挥而就的，而要付出我们艰辛的劳动。
D.奇峰异岭迎面而来，令人应接不暇。
2.下列加点的成语使用正确的一项是( )
A.王检察长舞文弄墨，包庇犯罪，最近被群众检举揭发。
B.同志之间要有批评与自我批评，更应该讲求一团和气，形成正确的同志关系。
C.她是一个很容易发笑的人，对笑话她从来都是闻过则喜。
D.高尔基的的作品再现了俄国斑驳陆离的社会生活。
3.下列加点成语使用错误的一项是( )
A.科举制度的目的是要束缚知识分子的思想，使他们循规蹈矩，安于现状。
B.她曾立下赫赫战功，但从不固步自封，总是谦虚谨慎，继续前进。
C.这里盛产柿子，地里、山坡上、院子里，柿子树触目皆是。
D.她扣球的手法变化无常，叫人防不胜防。
4.下列加点成语使用正确的一项是( )
A.狮身人面像的鼻子竟然不胫而走。
B.为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔闻了。
C.保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
D.手无寸铁的司机，面对两个手持匕首的歹徒，毫无惧色。
二、选择成语填空，注意成语自身的特性及句子其他部分对它的限制：
1.全厂职工表示，一定要( )提高产品质量。
A.处心积虑B.千方百计
2.放敌人这一小股侦察队过去，不要( )。
A.打草惊蛇B.投鼠忌器
3.她把大家说得捧腹大笑，而自己却( )地继续说下去。
A.道貌岸然B.一本正经
4.农民纷纷起义，腐朽的政权处于( )之中。
A.风雨如晦B.风雨飘摇
5.使人不应该遗世独立，( )，而应该抒发百姓之情。
A.孤芳自赏B.顾影自怜
6.因为身体欠佳，是否去参加讨论会，她还有点( )。
A.孤疑不决B.犹豫不决
7.宋庆龄虽年事已高，但仍精神饱满，坐在椅子上( )。
A.夸夸其谈B.侃侃而谈
8.雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下，已经( )了。
A.面目全非B.面目一新
三、成语误用45例。
1. 这一发生在二十世纪的食人事件，真是耸人听闻，令人难以想象。
2. 香港卫视中文台节目经营部的两位主任看罢样片后惊喜地说：“我们以往买的大陆片都太沉重、太伤感，今天这个《我爱我家》真是让人焕然一新。”
3. 但是，责任编辑只能对文字部分负责任，至于书籍的印刷质量，他就望尘莫及了。
4. 如果说白昼的留园美仑美奂，那么夜色下的留园更是妙不可言。
5. 一个人打了草稿，大家来评价和修正，即使后来的形态与初始大异，始作俑者仍然功不可没。
6. 王小明同学总是心直口快，党同伐异，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
7. 爸爸妈妈在亲朋面前总爱说我的成绩不好，真使我勉为其难，面子上过不去。
8. 1997年黄河出现两次断流，这是大自然再次向我们敲响了警钟，我们不能熟视无睹。
9. 在那些困难的日子里，他们相敬如宾，互相鼓励，在他的文章中说：“他不仅分担了我的痛苦，还给了我不少安慰和鼓励。”
10. 这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。
11. 我国粮食发展的前景是严峻的，人们决不可漫不经心。
12. 为了搜集更多的第一手资料，她和同事们一道，又快马加鞭地采访了许多烈士的家属。
13. 我本来就对那里情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
14. 小伙子正当豆蔻年华，怎么这样浪费青春呢?
15. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
16. 泥浪的拍击，龙头的扑撞，使两岸发出振聋发聩的巨响。
17. 起伏的群山，鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。
18. 王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
19. 这篇文章内容平淡，语病百出，简直是不刊之论，怎么能在我们杂志上登载呢?
20. 他们俩可真是同声相应，同气相求，互相勾结，干了不少坏事。
21. 这种人志大才疏，嫌基本技能训练没意思，总认为是小事而趋之若鹜。
22. 公园里面摆放着各种盆栽菊花，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
23. 过去，他俩好得不可开交，但现在却渐渐形同路人。
24. 实现自己的理想，是要付出艰辛劳动的，没有一挥而就的捷径可走。
25. 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
26. 张成同志不幸被俘，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的机密。
27. 婚后，他俩有一段相濡以沫的恩爱生活。
28. 战士们趴在堑壕沿上，虎视眈眈地望着北营。
29. 蒋介石政府一心一意打了十年内战，将刀锋向着同胞，置一切国防事业于不顾。
30. 只要你能身临其境为了想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样责备了。
31. 实习老师沉默寡言，他的大学生活虽然充实，他的人生之路却饱经沧桑。
32. 鲁迅先生曾鼓励那些自惭浅薄的青年，不要一遇上侃侃而谈的学者就被对方吓倒。
33. 对于这个问题，采取似是而非的态度是不负责任的。
34. 她是我班的歌手，唱起来是那么地娓娓动听。
35. 他一个人坐在屋子里心平气和地重新考虑同志们给他提的意见。
36. 我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成就。
37. 敌人被战士们打跑了，但他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，决一死战。
38. 房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支更是左右为难了。
39. 在正常写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的意思变得不正确。
40. 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人而自寻烦恼、杞人忧天呢?
41. 有人说他们两人是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。
42. 我们商店里的各种商品，虽然说不上汗牛充栋，但也有一个不少的数目。
43. 对这个小小的损失，只能说是功亏一篑，收获还是主要的。
44. 他家里有钱，为人又很慷慨，真是大方之家呀！
45. 青年志愿者为民服务队到军属大妈家，登堂入室打扫房间，大家干得热火朝天。
【成语使用正误判断题集锦】（选自各地模拟试题）
1.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前 ，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。 *
2.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。( 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。)
3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 (狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。)
4.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。(.“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”)
5.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 *
6.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。(素昧平生:与人从未见过面。不指事物。)
7.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。）
8.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。）
9.他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。 *
10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。（果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。）
11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（“ 妄自菲薄”不能带宾语）
12.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。（不知所云：指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，错。）
13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。（ 不可思议：神秘奥妙，不可理解。这里形容“撒野动粗”，有愚昧或态度蛮横之意，应该用“不可理喻”。）
14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 （振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。）
15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。（螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。）
16.日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。 *
17.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 （不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。）
18.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？ （耿耿于怀：心怀怨恨。）
19.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。（年富力强：指年轻人）
20.在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。*
21．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？ *
22．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。 （配角是演员，不是角色，“栩栩如生”是形容角色的。在“都”后加“演得”。）
23．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 （微乎其微：形容非常小或非常少。与“前景”不搭配。）
24．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。（连篇累牍：用过多的文字叙述，不指错别字多。）
25．经过几年锻炼，小刘进步很快，工作上可以独当一面了。*
26．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。 （南辕北辙：一件事的目的与方法相反。宜改为“分道扬镳”。）
27．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为
时太晚。 （亡羊补牢：指虽然犯错却来得及补救。与后文矛盾。）
28．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。（集腋成裘：比喻集少成多，褒义。）
29．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块
一文不名的瓦片。（“一文不名”应改为“一文不值”。“名”是占有的意思，“一文不名”指一文钱都不占有，形容极贫困。）
30．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实
际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。（ “首鼠两端”是指犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾的意思。）
31．人世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加30%；
届时，熟悉世贸组织规则、适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。 （“炙手可热”比喻权贵气焰很盛，含贬义，句中可改为“非常抢手”、“供不应求”等。）
32．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。*
33．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。（ “片言只语”指零零碎碎的话语。句中说的是简洁的语言，可换成“三言两语”。）
34．在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消愁释愤，并非玩物丧志，认为“时可为之”。 *
35．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 （“一尘不染”指非常干净，与句中“装戴”不能搭配，可换成“一丝不苟”。）
36．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。 （“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。）
37．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。（不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。可换为“微乎其微”。）
38． 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。（水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换成“东窗事发”。）
39． 文理科不仅应该知识互相补充，还应该互相渗透，实际上，自然与社会决不可能是泾渭分明的。 *
40．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 。（弹冠相庆：一般用来形容坏人当道，恶人得志。应换为“普天同庆”。）
41. 应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。 （官样文章：只有形式，照例敷衍的文章。贬义。）
42. 一番耐心的开导如醍醐灌顶，他心头的重重疑虑全都消逝了。 *
43. 教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。（耳提面命：形容师长恳切的教导，褒义。）
44. 张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。）
45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。（“万劫不复”表示永远不能恢复，夸张过度。“赤地千里”表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。）
46．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗的字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。 *
47．实现“人机对话”已是唾手可得--能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。（“唾手可得”比喻非常容易得到，不指容易实现。）
48．《苹果日报》在香港引起的报业大战，直杀的风声鹤唳人仰马翻天昏地暗。（“风声鹤唳”形容惊慌疑惧，不指战事惨烈。）
49．这张三本来就是个耳软心活之人，这不，别人几句连蒙带哄的话，就使他马上改变了自己原来的看法，信以为真了。 （耳软心活：轻易相信别人的话，自己没有主意。*）
50．在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 （胸无城府：褒义词；为人坦率，不用心计。）
51．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。（如履薄冰：形容小心谨慎，不表示情况危急。）
52．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。（侧目而视：形容又畏惧叉愤恨，不敢从正面看。）
第一题四道题的答案分别为：AADD。
依据这四道题中的加点成语，可以成对地复习三十多个成语，并从意义的细微区别、适用对象和感情色彩上加以区分：
"销声匿迹"和"偃旗息鼓"：前者多形容不公开露面，或故意隐藏自己的踪迹；后者多用于中止正在进行的事情。
"斑驳陆离"和"光怪陆离"：适用对象有区别。前者只指具体东西的色彩；后者除色彩外，还可以用于形容形状怪异以及社会现象。
"循规蹈矩"和"安分守己"：前者形容人守规矩，不轻举妄动；后者形容人本分，不胡作非为。
"固步自封"和"抱残守缺"：前者多指不想革新，不肯前进；后者多指不肯放弃旧的，不愿接受新的。
"触目皆是"和"比比皆是"：前者着眼于视觉，满眼都是；后者着眼于空间，到处都是。
"不胫而走"和"不翼而飞"：前者多形容消息、言论传播得迅速；后者多形容东西突然消失。
"置若罔闻"和"置之度外"：前者指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬；后者指把生死、荣辱、安危、苦乐等放在个人考虑之外。
"义不容辞"和"责无旁贷"：前者指道义上应该做到的，用于没有明确责任的方面；后者形容人认真负责，忠于职守。
"手无寸铁"和"赤手空拳"：前者可以指一点凭借也没有；后者只能指空着手，什么也没有。
"一挥而就"和"一气呵成"：前者指文思敏捷；后者形容文章的结构、气势以及做事。
"变化无常"和"变化多端"：前者侧重于变化没有规律，用于天气、性情等；后者形容善变，变化方式多，常用于手段、方法等。
按照成语出错的规律，有意识地分类记忆，在成语的复习中就可以得到事半功倍的效果。第二道题的答案为：BABBABBA。
|
|
|
|
|
|
高考复习
站内搜索：
