苏教版 必修1

第五章  方案的构思及其方法

[检测练习]

1、人类从爆竹点燃爆炸升空到造出飞上太空的火箭，利用了方案的构思方法中的。（    ）

A、草图法   B、模仿法   C、联想法    D、奇特性构思法

2、仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头用（    ）进行方案的构思

A、草图法     B、联想法     C、奇特性构思法      D、模仿法

3、在发现与明确问题的基础上，紧接着制定设计方案为（    ）

A、收集信息  方案构思   设计分析   方案呈现   方案筛选

B、收集信息  设计分析   方案构思   方案呈现   方案筛选   

C、设计分析  收集信息   方案构思   方案筛选   方案呈现 

D、收集信息  方案构思   方案筛选   设计分析   方案呈现

4、瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步，一次散步回家，发现自己裤腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下来。乔治感到很奇怪，他运用了敏锐的观察力，用放大镜仔细观察这种草籽。终于发现，草籽的纤维与铬毛是交叉在一起的，他想，如果采用这两种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗？从此，人们的生活中多了一个好帮手——乔治发明的尼龙搭扣。今天，我们穿的鞋有的就是用尼龙搭扣扣上的，背的书包有的也是用尼龙搭扣扣上的。请问这是一种什么构思方法（    ）

A、草图法    B、模仿法   C、联想法    D、奇特性构思法

5、在古今许多战争中，侦察员是个重要的角色。许多侦察员想，要是有一双夜视眼就好了。这个设想在人的生理功能前提下很难实现。然而人们在对这个方案构思进行二次开发的时候，采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。这种方案构思方法属于哪一种？（    ）

A、草图法    B、联想法  C、奇特性构思法     D、模仿法

6、在设计方案出台后，我们在设计交流时应注意诸多事项，在此过程中我们不应提倡（    ）

A、及时吸纳有益信息，完善设计方案     B、强调团队合作精神   

C、追求结果的一致性                   D、主动创造一些设计交流的机会

7、对于下列事例：A、自动调焦镜头；B、古人坐爆竹上天；C、利用人体热量的台灯；D、夜视镜；E、伞的发明；F、锯的发明。

属于模仿法构思方案的：              ，

属于联想法构思方案的：              ，

属于奇特性构思法构思方案的：        ，

8、设计一个中学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。

9、现有四种可用的材料，分别是塑料薄板、三合板、椰子壳和竹筒，要求设计一个能够放在写字台上的自制笔筒。请你根据所提供的材料完成以下任务：

（1）使用不同材料分别构思两个设计方案，并分别画出草图（注明所用材料）。

（2）选择其中一个方案，分别从材料选用、稳定性和加工难易程度的角度，对其进行简要评价。

10、小海到商店去买口杯，售货员拿出4种款式供他选择。这4种口杯的相关信息如下所示：

（1）试从方便携带、材料性能及性价比等因素，帮小海选择一款口杯，并用一两句话筒要说明理由。

（2）设计一个方案，解决D款口杯在倒入开水握杯时烫手的问题。用文字简要说明，并画出草图（可在给出的图上画）。   （海南省2007年普通高中基础会考B卷）

11、高二（5）班的同学用木条、乳胶等做了一个长方形的奖状框用来放置他们获得的荣誉奖状（如图）。他们发现这个结构容易变形，便提出了如下四种改进方案（如图）。你认为不合适的方案是（    ）     

参考答案 第五章方案的构思及方法 1、C   2、D   3、B   4、B   5、C   6、C   7、AEF;  B;CD 8、对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境。人——中学生：物——水壶：环境——随身携带。从水壶壁需要能隔热，避免汤伤学生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。   9、（1）使用不同材料构思两种设计方案，并画出草图。（4分）  (2)请选择其中一种方案，分别从材料选用、稳定性和加工难易程度的角度，进行简要的评价（2分） 评分标准： （1）草图基本要求：结构、尺寸和外观不限，但要能符合所选材料的特性（如竹筒应该是圆柱形），方案应明显体现笔筒的基本功能，允许多材料组合。 画出两种方案构思草图，并注明所用材料，且草图符合基本要求的得4分 画出两种方案构思草图，没有注明所用材料，且草图符合基本要求的得3分 画出两种方案构思草图，并注明所用材料，但草图不符合基本要求的得2分 画出两种方案构思草图，没有注明所用材料，草图不符合基本要求的得1分 画出一种方案构思草图，并注明所用材料，且草图不符合基本要求的得2分 画出一种方案构思草图，但没有注明所用材料，且草图符合基本要求的得1分 画出一种方案构思草图，并注明所用材料，但草图不符合基本要求得1分 如果教师难以判断学生的构思草图是否具有笔筒功能，又无文字说明，且难以判断其构思的不合理性，可酌情给1至2分; 不画图但是有清晰明确文字说明两个方案的，可酌情给1至2分; 不作题或不画图又无文字说明的不得分；草图和字迹潦草的教师可酌情扣分。 （2）所作评价基本符合材料选用、稳定性和加工难易程度的，给2分；不作或其评价与本题无关的，不得分；其他具有一定合理程度的答案，酌情给1分。建议只给整分。   10、用隔热材料给口杯做一个套子或加一个手柄等（图略）。 评分细则： （1）不管选择哪一种款式，只要言之有理，均得2分。错误的不得分；没有错误，但词不达意的只给1分 （2）画出隔热套或手柄将方案表示出来，并用简要文字说明的，得4分。只有文字说明但无图或者只有图但没有文字的说明的，只得2分。 11、C